Es Profesor Titular y Jefe de Investigación del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, institución en la que también se desempeña como Coordinador Científico del Laboratorio Lenguaje & Cognición. Es Doctor en Lingüística por dicha institución, en la que igualmente obtuvo el grado de Magíster en Lingüística Aplicada y el título de Licenciado en Lengua y Literatura Inglesa. Su trayectoria académica se ha caracterizado por una dedicación sostenida al estudio del discurso escrito, la comprensión lectora y los procesos implicados en la construcción y validación del significado en diversos contextos de lectura.
Su labor investigativa se ha orientado a la descripción del discurso pedagógico y académico, el análisis de la coherencia textual, la lecturabilidad y la comprensión de textos especializados. En los últimos años, ha desarrollado una línea de investigación experimental orientada a comprender de qué manera los lectores evalúan la información a la que acceden en entornos digitales saturados de contenidos, donde coexisten información fidedigna y desinformación. En particular, su trabajo examina los mecanismos mediante los cuales los individuos distinguen la veracidad de la falsedad durante el proceso de lectura, considerando no solo las propiedades del texto, sino también los conocimientos previos, los objetivos de lectura y las características individuales de los lectores. Para el desarrollo de esta línea, emplea metodologías experimentales que combinan medidas conductuales con técnicas de eye tracking, lo que permite el registro de estos procesos en tiempo real y contribuye a una comprensión más precisa de los mecanismos cognitivos involucrados en la lectura y en la evaluación crítica de la información.
Ha participado en numerosos proyectos de investigación, en varios de ellos como Investigador Responsable (FONDECYT, Núcleo Milenio). Asimismo, ha ejercido funciones de dirección académica y editorial, y ha contribuido de manera significativa a la formación de pregrado y posgrado en el ámbito de la lingüística y los estudios del lenguaje. Su producción científica da cuenta de una trayectoria consistente y de alto impacto en temas vinculados a la comprensión del discurso, la alfabetización disciplinar y, más recientemente, al estudio experimental de la lectura y la validación de información.